Ciascuno ha disegnato sulla sua macchina uno dei diritti
fondamentali del bambino. Sotto hanno abbinato la “targa” con il testo del
diritto corrispondente. Le macchine sono poi state posizionate su una strada
che porta da “casa” al “mondo”: una strada dritta perché il lavoro è stato
impostato sull’analogia diritto/dritto (dritto è ciò che fa star bene, storto
fa star male, per es. scarpe dritte/scarpe storte etc…).
Sugli
alberi degli articoli abbiamo imparato giocando con foglioline che accoglievano
nomi inerenti al mondo della natura collocandole sull'albero dell'articolo
corretto...
I bambini
hanno realizzato delle etichette con aggettivi appropriati a ciascun elemento
del paesaggio rappresentato: la luna è dorata, il sole è caldo, le nuvole sono
soffici, il fiume è fresco, i pesci sono colorati, il bosco è indispensabile...
I bambini
sono figli della terra che un tempo era un unico grande continente: la Pangea.
I bambini,
con grande entusiasmo, hanno scoperto la straordinaria origine della terra e
accolto l'idea di uguaglianza e di universalità...
Il
cartellone raffigura la Pangea e attorno al mondo i bambini di tutti i paesi si
tengono per mano disegnando un grande cerchio.
I bambini
sono tutti uguali e hanno gli stessi diritti!
L’ultimo
giorno prima della consegna dei diplomi lo abbiamo dedicato al tema dei Diritti
dei bambini. Abbiamo diviso i ragazzi in tre grandi gruppi che a rotazione
hanno preso parte a tre attività diverse.
La prima
attività è stato l’incontro con Nicola dell’Unicef di Verona che ha fatto
vedere ai ragazzi “L’isola degli smemorati” e ha introdotto il tema dei diritti
dei bambini, consegnando loro il libricino “I diritti dei bambini in parole semplici”.
Poi abbiamo messo in pratica l’articolo 31 della Convenzione sui diritti
dell’infanzia (“Hai il diritto di giocare”) con Diego, che ha spiegato tre
giochi del mondo a cui hanno tutti giocato.
L’ultima
attività è stata diversa per piccola e grandi:
I bambini di
prima e seconda hanno realizzato il gioco della Campana disegnandola con i
gessi nel cortile della scuola e hanno associato ad ogni numero della
Campana alcuni cartelli che rappresentano dieci diritti scelti dalla Convenzione
sui diritti dell'infanzia appositamente illustrati.
Lanciando un
sassolino, si procede saltando nelle caselle numerate. Giungendo alla casella
su cui il sassolino viene raccolto, ciascun bambino dice alcune parole
suggerite dal contenuto del diritto associato alla casella.
Ad esempio,
giungendo alla casella 3, i bambini hanno diritto di vivere in pace, si dicono
3 parole che la parola pace ci suggerisce: amici, arcobaleno e felicità!
Il gruppo
dei medi e dei grandi invece ha giocato al Gioco dell’oca. Ogni casella
rappresenta un diritto, al quale era collegata una piccola attività da fare con
la squadra. Per es. articolo 12: “Quando gli adulti prendono una decisione che
ti riguarda hai il diritto di esprimere la tua opinione”. Racconta di una volta
in cui hai detto qualcosa a un adulto e lui non ti ha ascoltato. Come ti sei
sentito?
Oppure
articolo 17: “Hai il diritto di raccogliere informazioni dai mass media. Gli
adulti devono assicurarsi che tu riceva informazioni che puoi capire”.
Intervista un compagno e raccogli su di lui almeno tre informazioni… e così
via!
Infine
l’ultimo giorno eccoci tutti sul palco per presentare ai genitori e ai compagni
quello che abbiamo fatto in queste settimane. Si procede con la consegna dei
diplomi tra gli applausi generali e infine tutti in cortile per far festa!
Arrivederci
all’anno prossimo e buone vacanze!
Tommaso,
Erika, Anna, Ilaria, Erika, Anna, Alice e Francesca.
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